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鄒泓 發展心理研究所 北京師范大學
教授 博士
“心理學院 發展心理研究所
”北京師范大學校學術委員會委員，心理學院學術委員會主任
發展心理學，人格與社會性發展， 社會性發展與健康人格教育，青少年心理發展評價與咨詢工業與組織心理學， 人事測評與選拔
學習經歷
1982年畢業于北京師范大學心理學系，獲學士學位
1989年畢業于北京師范大學心理學系，獲碩士學位
1998年畢業于北京師范大學發展心理研究所，獲博士學位
工作經歷
1982-1985，北京師范大學心理系，助教；
1985-至今，北京師范大學發展心理研究所，助教、講師、副教授、博導。
科學研究：
1. 青少年創新能力的認知神經基礎及其培養，國家社科基金“十一五”規劃2008年度教育學國家重點課題，項目號：ABA080004；
2. 情緒智力的發展特點及對兒童同伴關系影響的研究，北京師范大學認知神經科學與學習重點實驗室；
3. 中國兒童青少年心理發育特征調查項目-環境變量調查，國家科技部基礎性工作專項研究重點課題，項目號：2006FY110400；
4. 教育部人文社會科學重點研究基地重大研究項目，青少年社會適應的保護性因素與危險性因素的評估，項目批準號：05JJDXLX001；
5. 國民重要心理特征調查-社會心理之家庭人際關系，國家科技部基礎性工作專項研究重點課題。
“發表論文
1. 劉艷，鄒泓*，蔣索。 青少年與同伴的自我表露及其與孤獨感的關系。 心理科學，2010，33（1）：229-231.（CSSCI）
2. 王瑞敏，鄒泓。 北京市流動兒童主觀幸福感的特點。 中國心理衛生雜志，2010,24（2）：131-134.（CSSCI）
3. 劉聰穎，鄒泓*. 俄羅斯心理系中的個性發展理論概述。 中國特殊教育，2010，（1）：83-87. （CSSCI）
4. 劉艷，鄒泓。 中學生情緒智力及其與社會適應的關系。 北京師范大學學報（社會科學版）， 2010，（1）：65-71.（CSSCI）
5. 楊穎、鄒泓、屈智勇。 汶川地震后基層干部的生存現狀與支持體系的建設--以北川羌族自治縣為例。 北京師范大學學報（社會科學版），2010，（4）：110-119.（CSSCI）
6. 屈智勇，鄒泓*. 家庭環境、父母監控、自我控制與青少年犯罪。 心理科學，2009，32（2）：360-363. （CSSCI）
7. 鄒泓，李彩娜。 中學生的學業行為及其與人格、師生關系的相關。 北京師范大學學報（社會科學版），2009（1）：52-59. （CSSCI）
8. 侯娟，鄒泓*，李曉巍。 流動兒童家庭環境的特點及其對生活滿意度的影響。 心理發展與教育，2009，25（2）：78-85. （CSSCI）
9. 李小青，鄒泓*，劉艷，楊穎。 中學生同伴依戀的特點及其與友誼質量的關系：社會交往目標的中介作用。 心理發展與教育，2009，25（3）：32-38. （CSSCI）
10. 曲可佳，鄒泓*. 職業生涯探索的結構、方法及影響因素。 心理科學進展，2009，17（2）：442-450. （CSSCI）
11. 王英春，鄒泓*. 青少年人際交往能力的類型及其與友誼質量的關系。 中國特殊教育，2009（2）：75-79. （CSSCI）
12. 張沖，鄒泓*. 中學生情緒智力與創造性傾向的發展特點及其關系研究。 中國特殊教育，2009（9）：70-75. （CSSCI）
13. 李曉巍，鄒泓*，王莉。 北京市公立學校與打工學校流動兒童學校適應的比較研究。 中國特殊教育，2009（9）：81-86. （CSSCI）
14. 劉聰穎，鄒泓。 國外愛情觀研究綜述。 國外社會科學，2009（6）：102-107. （CSSCI）
15. 王英春，鄒泓。 初中生人際關系能力的發展及其與人格的關系。 中國健康心理學雜志，2009，17（1）：59-61.
16. 金燦燦，鄒泓。 ”新人類“擇偶征友標準及特點--基于BBS征友。 網絡財富，2009（6）：178-179.
17. Shanshan He, Sandra Tsang, Hong Zou & Yibo Wu. Psychometric Properties of the Sexual Attitudes Scale in a Sample of Unmarried Chinese Young Adults. The Journal of Sex Research, 2009：1-10.（SSCI）。
18. 鄒泓*，蔣索。青少年與同伴自我表露問卷的編制。 心理學報，2008，40（2）：184-192；支持課題：05JJDXLX001教育部項目-教育部人文社會科學重點研究基地重大研究項目_青少年社會適應的保護性因素與危險性因素的評估，（CSSCI）
19. 鄒泓， 劉艷， 李小青等。 中學生情緒智力的結構及其與人格五因素、友誼質量的關系。 北京師范大學學報（社會科學版），2008年第1期：57-64; 支持課題：05JJDXLX001教育部項目-教育部人文社會科學重點研究基地重大研究項目_青少年社會適應的保護性因素與危險性因素的評估，（CSSCI）
20. 李曉巍，鄒泓*，金燦燦等。 流動兒童的問題行為與人格、家庭功能的關系。 心理發展與教育，2008年第2期：54-59; 支持課題：05JJDXLX001教育部項目-教育部人文社會科學重點研究基地重大研究項目_青少年社會適應的保護性因素與危險性因素的評估
21. 竇東徽，鄒泓*，侯珂。 對應偏差的年齡差異：認知能力限制假設和社會/動機假設相關研究述評。 心理發展與教育，2008年第2期：124-128; 支持課題：05JJDXLX001教育部項目-教育部人文社會科學重點研究基地重大研究項目_青少年社會適應的保護性因素與危險性因素的評估，（CSSCI）
22. 楊曉莉，鄒泓*. 青少年親子溝通的特點研究。 心理發展與教育。 2008年第1期。：49-54；支持課題：05JJDXLX001教育部項目-教育部人文社會科學重點研究基地重大研究項目_青少年社會適應的保護性因素與危險性因素的評估，（CSSCI）
23. 蔣索，鄒泓*，胡茜。國外自我表露研究述評。心理科學進展，2008年第１期：114-123；支持課題：05JJDXLX001教育部項目-教育部人文社會科學重點研究基地重大研究項目_青少年社會適應的保護性因素與危險性因素的評估，（CSSCI）
24. 屈智勇，鄒泓。 家庭環境、父母監控與青少年犯罪。 中國青年研究。 2008年第4期：35-40，
25. 李文道， 鄒泓， 趙霞。 大學生同一性發展及其與親子依戀的關系研究。 首都師范大學學報（社會科學版），2008年第1期：113-119
26. 劉艷，鄒泓。 大學生三種社會能力之間的關系。 教育研究與實驗。 2008年第2期。60-64，（CSSCI）
27. 金燦燦， 鄒泓， 何姍姍。 大學生的性知識與性態度現狀及其關系。 中國性科學， 2008, 17（2）：10-14
28. 曼碧華，鄒泓。 學業情境中回避失敗的成因及教育干預。 江蘇高教，2008，16（1）：114-123，（CSSCI）
29. 張國華，雷靂，鄒泓。青少年的自我認同與”網絡成癮“的關系。中國臨床心理學雜志， 2008，16（1）：37-39；支持課題：05JJDXLX001教育部項目-教育部人文社會科學重點研究基地重大研究項目_青少年社會適應的保護性因素與危險性因素的評估，（CSSCI）
30. 李冬梅，雷靂，鄒泓。 青少年網上偏差行為的特點與研究展望。 中國臨床心理學雜志， 2008，16（1）： 95-97；支持課題：05JJDXLX001教育部項目-教育部人文社會科學重點研究基地重大研究項目_青少年社會適應的保護性因素與危險性因素的評估
31. 余益兵，鄒泓*. 流動兒童積極心理品質的發展特點。中國特殊教育，2008，4：78-83；支持課題：05JJDXLX001教育部項目-教育部人文社會科學重點研究基地重大研究項目_青少年社會適應的保護性因素與危險性因素的評估，（CSSCI）
32. 鄒泓，劉艷，李曉巍。 流動兒童受教育狀況及其與心理健康的關系。 教育科學研究，2008，8：49-53；支持課題：05JJDXLX001教育部項目-教育部人文社會科學重點研究基地重大研究項目_青少年社會適應的保護性因素與危險性因素的評估，（CSSCI）
33. 曲可佳，鄒泓*，李曉巍。 北京市流動兒童的學校滿意度及其與師生關系、學業行為的關系。中國特殊教育，2008，8：50-55；支持課題：05JJDXLX001教育部項目-教育部人文社會科學重點研究基地重大研究項目_青少年社會適應的保護性因素與危險性因素的評估，（CSSCI）
34. 李曉巍，鄒泓*，張俊，楊穎。 流動兒童歧視知覺產生機制的質性研究。 心理研究，2008，1（2）：66-70
35. 王瑞敏，鄒泓。 流動兒童的人格特點對主觀幸福感的影響。 心理學探新，2008，28（3）：82-87
36. 李小青，鄒泓，王瑞敏，竇東徽。 北京市流動兒童自尊的發展特點及其與學業行為師生關系的相關研究。 心理科學，2008，31（4）：909-913；支持課題：05JJDXLX001教育部項目-教育部人文社會科學重點研究基地重大研究項目_青少年社會適應的保護性因素與危險性因素的評估，（CSSCI）
37. 曼碧華，蘭繼軍，鄒泓。 大學生撒謊行為及其與自尊水平、社交焦慮的關系。 中國特殊教育，2008，7：81-86；支持課題：05JJDXLX001教育部項目-教育部人文社會科學重點研究基地重大研究項目_青少年社會適應的保護性因素與危險性因素的評估
38. 楊曉莉，李一茗，鄒泓。 兒童、青少年人際信任的研究述評 寧波大學學報 （教育科學版）2008，5（30）：47-53；支持課題：05JJDXLX001教育部項目-教育部人文社會科學重點研究基地重大研究項目_青少年社會適應的保護性因素與危險性因素的評估
39. 黎堅，李一茗，鄒泓*. 初中生親子信任的結構與測量 心理發展與教育，2008，4：80-88；支持課題：05JJDXLX001教育部項目-教育部人文社會科學重點研究基地重大研究項目_青少年社會適應的保護性因素與危險性因素的評估
40. 余益兵， 鄒泓， 曲可佳 中學生反應風格的特點及其在人格與自尊關系中的效應中國臨床心理學雜志 2008，5（16）：544-546；支持課題：05JJDXLX001教育部項目-教育部人文社會科學重點研究基地重大研究項目_青少年社會適應的保護性因素與危險性因素的評估
41. 李彩娜，鄒泓*.親子間家庭功能的知覺差異及其與青少年孤獨感的關系。 心理科學。 2007, 30（4）： p810-813.支持課題：05JJDXLX001教育部項目-教育部人文社會科學重點研究基地重大研究項目_青少年社會適應的保護性因素與危險性因素的評估（CSSCI），
42. 屈智勇，鄒泓。 青少年違法犯罪的基本特點及發展軌跡研究。 中國青年研究。 2007，1，P38-44.支持課題：05JJDXLX001教育部項目-教育部人文社會科學重點研究基地重大研究項目_青少年社會適應的保護性因素與危險性因素的評估，
43. 謝尹安，鄒泓，李小青。 北京市公立學校與打工子弟學校流動兒童師生關系特點的比較研究。 中國教育學刊。 2007年第6期， p9-12.支持課題：北京教育科學規劃委托項目_北京市流動人口子女教育情況調查（CSSCI），
44. 李文道，鄒泓*，趙霞。 大學生同一性與職業探索、職業決策困難的關系。 心理發展與教育。 2007年第2 期，p63-67.（ CSSCI）
45. 劉春梅，鄒泓*.青少年的社會支持系統與自尊的關系。 心理科學。 2007，30（3）：609-612. 支持課題：05JJDXLX001教育部項目-教育部人文社會科學重點研究基地重大研究項目_青少年社會適應的保護性因素與危險性因素的評估（CSSCI），
46. 李冬梅，雷靂，鄒泓。 青少年社會適應行為的特征與影響因素。 首都師范大學學報（社會科學版）。 2007年第2期，p150-156.支持課題：05JJDXLX001教育部項目-教育部人文社會科學重點研究基地重大研究項目_青少年社會適應的保護性因素與危險性因素的評估
47. 馬存燕，鄒泓，左占偉。 初中生的父母教養方式與社會支持的關系。 中國健康心理學雜志。 2007，15（3），p279-283.
48. 鄒泓，屈智勇，葉苑。 中小學生的師生關系與其學校適應。 發展心理與教育。 2007.4,p77-82.
49. 劉艷，鄒泓*.自我建構理論的發展與評價。心理科學，2007，30（5）p1272-1275.
50. 鄒泓，張春妹。 中學生的人格五因素、感知的社會支持與自尊的關系。 北京師范大學學報（社會科學版）。 2006年第4期，p44-52.
51. 屈智勇，鄒泓，段曉英。 自我控制、價值觀與青少年犯罪的關系。 青年研究。 2006年，第6期，p42-48.
52. 屈智勇，鄒泓，張秋凌。 基于自我控制理論的青少年犯罪研究（綜述）。 中國心理衛生雜志。 2006，第10期，p650-652.
53. 張春妹，鄒泓*，侯珂。 小學兒童尊重行為與人格班級環境的關系。 心理發展與教育。 2006，第3期，p16-22.
54. 向小平，張春妹，鄒泓*.小學生自我概念的發展特點及與人格的相關研究。 中國臨床心理學雜志。 2006，14（3），p294-299.
55. 王英春、鄒泓* ，張秋凌。 初中生友誼的發展特點。 心理發展與教育。 2006，22（2），p52-56.
56. 王英春，鄒泓*，葉苑。 初中生友誼認知的類型特點。 心理科學。 2006，29（4），p980-982.
57. 張春妹，鄒泓*.人格與青少年犯罪的關系研究。 心理科學進展。 2006，14（2），p241-248.
58. 聶衍剛，張衛，岳頌華， 李智能，鄒泓。 青少年壓力：兩個華人社區之比較研究。 心理科學。 2006，29（2），p332-335.
59. 李彩娜，鄒泓。 青少年孤獨感的特點及其與人格、家庭功能的關系。 陜西師范大學學報（哲學社會科學版）。 2006，35（1），p115-121.
60. 葉苑，鄒泓*，李彩娜，柯銳。 青少年家庭功能的發展特點及其與心理健康的關系。 中國心理衛生雜志。 2006年第6期，p385-387.
61. 張春妹，鄒泓* ，向小平。 中學生的自尊與人格特質的相關性。 中國心理衛生雜志。 2006年第9期，p588-591.
62. 王英春，鄒泓*，屈智勇。 人際關系能力問卷（ICQ）在初中生中的初步修訂。 中國心理衛生雜志。 2006年第5期，p306-308.
63. 蔣索，何姍姍，鄒泓*.家庭因素與青少年犯罪的關系研究述評。 心理科學進展。 2006，14（3），p394-400.
64. 李彩娜，鄒泓，親子間家庭功能知覺相似性的特點及其與青少年自尊的關系。心理科學，2006，29（6）：1492-1495；
65. 李彩娜，馬春蓉，鄒泓，家庭功能知覺的親子差異及其與青少年自尊的關系，中國臨床心理學雜志，2006，14（6）：617-621；
66. 劉艷，鄒泓*，武漢地區大學生社會能力的結構及其問卷編制，心理學報，2005，37（4），p502-510； （CSSCI）
67. 侯珂，鄒泓，蔣索，社會人格取向的成人依戀研究，心理科學進展，2005，13（5），640-650； （CSSCI）
68. 李文道，鄒泓*，趙霞，初中生的社會支持與人格的關系，心理科學，2005，28（4），p868-871； （CSSCI）
69. 張秋凌，鄒泓*，王英春，親子依戀與青少年犯罪行為、心理適應的關系，中國心理衛生雜志，2005，19（7），p483-485；
70. 鄒泓，張秋凌，王英春，家庭功能與青少年犯罪的關系的研究進展，心理發展與教育，2005，21（3），p120-124； （CSSCI）
71. 劉艷，鄒泓，大學生社會能力的類型特征，心理科學，2005，28（1），p107-110
72. 李彩娜，鄒泓，段春梅，幼兒母親育兒壓力的特點及其與婚姻質量的關系，中國心理衛生雜志，2005，19（2），136-138；
73. 李彩娜，鄒泓，楊曉莉，青少年的人格、師生關系于心理健康的關系研究，中國臨床心理學雜志，2005，13（4）440-442；
74. 信任的研究概述，甘肅社會科學，2005，3，2005，19（7），p483-485；（CSSCI）
75. 鄒泓，屈智勇，張秋凌，中國九城市流動兒童發展與需求調查， 青年研究，2005.2, p1-7； （CSSCI）
76. 楊曉莉，鄒泓，青少年親子溝通的研究，心理與行為研究，2005，3（1），p39-43；（CSSCI）
77. 左占偉，鄒泓，初中生的社會支持狀況及其與心理健康的關系，中國心理衛生雜志，2005，19（11），730-733；
78. 馬存艷，鄒泓，關于主觀幸福感與目標關系的研究，社會心理研究，2005，1，p56-59
”出版圖書
1. 鄒泓 等譯，David R. Shaffer & Katherine Kipp著。發展心理學--兒童與青少年（第八版）。中國輕工業出版社，2009年7月。
2. 鄒泓、黃才華 主編，心理健康，人民教育出版社，2009年6月。
3. 鄒泓、黃才華 主編，心理健康，教師教學用書，人民教育出版社，2009年7月。
4. 鄒泓、黃才華 主編，心理健康，學生活動手冊，人民教育出版社，2009年7月。
5. 鄒泓 等副主編，申繼亮主編。透視處境不利兒童的心理世界（上、下）。北京師范大學出版社，2009年3月。
6. 鄒泓 編委，林崇德，李其維 董奇 中文版總主持，William Damon, Richard M. Lerner英文版總主編。兒童心理學手冊（第6版第3卷）。華東師范大學出版社，2009年3月。
7. 鄒泓 參與，林崇德 主編。發展心理學（第二版）。人民教育出版社，2009年3月。
8. 鄒泓等譯，（美）David R. Shaffer 著，《發展心理學》（第6版）中國輕工業出版社，2005年2月；
9. 孫云曉、鄒泓主編，《良好習慣締造健康人格--少年兒童行為習慣與人格的關系研究報告》，北京出版社，2006年5月；
10. 孫云曉、鄒泓主編，《好習慣，好人生》，北京出版社，2005年7月。
11. 鄒泓，屈智勇，張秋凌主編，《讓我們共享陽光--中國九城市流動兒童狀況調查研究報告》，流動兒童受保護狀況專題，國務院婦女兒童工作委員會辦公室、中國兒童中心、聯合國兒童基金會出版，2003年9月
12. 鄒泓主編，《青少年同伴關系的發展》，北京師范大學出版社2003年2月
為了讓大家更好的備戰考研，勤思考研為每位考生準備了一份考研資料，資料包括心理學、教育學、漢碩等專業，分為初試和復試兩部分，所有申請資料的同學都可以獲得對應專業資料。資料會在三個工作日內發放，如果沒有解決，大家可以到“勤思考研自習室”微信公眾號投訴。
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(責任編輯：guolaoshi )
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