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張厚璨 心理學 北京師范大學
學習經歷
1986.8－1987.5， 美國Michigan大學訪問學者
1983.6－1983. 8，美國教育考試服務中心（ETS ）暑期國際班學習
1981.9－1982.11，美國匹茲堡大學和賓西法尼亞大學作訪問學者
1945－1948，北平輔仁大學心理學系學習， 1948年獲教育學士學位
1944－1945，上海震旦女子文理學院一年級
工作經歷
北京師范大學 助教－講師－副教授－教授 1952－
1984－1996，北京師范大學心理系系主任
1948－1952，北平輔仁大學心理系助教
2010－，Research on the Chinese Standardization of the SON-R 6-40, Supported by Peter J. Tellegen, University of Groningen & Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG, the Federal Republic of Germany.
2008－2009， （國內橫向）THE EFFECT OF GUM CHEWING ON ATTENTION AND IT'S PHYSIOLOGICAL MECHANISM
2007－2008，（橫向合作 /北京市）輕武器生理、心理測試研究
2007－2008，（橫向合作 /北京市）基礎教育質量評價體系教育成效測量研究
1999－2008，（國家級 /國際級）Learning to Read Chinese 美國基金會（合作）
2006－2006，（橫向合作 /北京市）考試改革的社會心理調查 －2007，（橫向合作 /北京市）咀嚼口香糖對注意的影響
2005－2006，（橫向合作 /北京市）咀嚼口香糖對記憶和學習的影響
2005－2006，（省部級 /北京市）基礎心理學與教育統計
2005－2005，（橫向合作 /北京市）征兵一般能力CAT測驗系統
2001－2005，國家教育部考試中心“升學與就業指導測驗”
2001－2005，（國家級 /國際級）Language, Symbol Structure and Cognive Development
2003－2004，（橫向合作 /北京市）多特教育心理測評系統，美國科學基金會
2002－2004，北京市精品教材立項重點項目“基礎心理學與教育統計”
2001－2004，（省部級 /北京市）中學生就業指導系統，北京市哲學社會科學“十五”規劃項目立項
2001－2003，（省部級 /北京市）勞動部就業指導測評系統
2001－2002，（橫向合作 /北京市）TOMA職業經理人性向測評系統
2001－2002，（國家級 /國際級）大學心理學
2001－2002，（橫向課題） 表象研究與創造力培養
1999－2002，（國家級 /國際級）升學與就業指導測驗，全國教育考試“十五”科研課題
1996－2001，（國家級 /國際級）標準參照測驗與中國語文水平測評系統，全國教育科學規劃領導組
1996－1999，（國家級 /國際級）Culture Tools and Cognitive Development 美國心理衛生基金會
“發表論文
張厚粲。 （2009）。 韋氏兒童智力量表第四版（WISC-Ⅳ） 中文版的修訂。 心理科學， 32（ 5）， 1177-1179.
李中權， 張厚粲， 王力， 柳恒超。 （2008）。 條件推理測驗：人格測驗的新思路。 心理科學， 7（4）， 1209-1210.
張厚粲， 李紅義。 （2008）。 咀嚼口香糖對個體注意力功能的影響（英文）。 中國臨床心理學雜志 , 5（5）， 485-488.
杜衛， 張厚粲， 朱小姝。 （2007）。 核心自我評價概念的提出及其驗證性研究。 心理科學，30（5）， 1057-1060.
徐建平， 張厚粲。 （2006）。 中小學教師勝任力模型：一項行為事件訪談研究。 教育研究， （1）， 57-61.
王愛平， 張厚粲。 （2006）。 漢語句子加工中RB效應的研究。 心理科學，29（4） , 848-851.
孫曉敏， 張厚粲。 （2006）。 國家公務員結構化面試中評委偏差的IRT分析。 心理學報，38（4）， 14-625.
黎堅， 張厚粲。 （2006）。 認知操作背景下在線元認知調節能力的特征。 心理學報，38（3）， 342-348.
駱方， 張厚粲。 （2006）。 使用驗證性因素分析檢驗測驗的多維性的實驗研究。 統計研究，（4）， 6-79.
徐建平， 張厚粲。 （2005）。 質性研究中編碼者信度的多種方法考察。 心理科學，28（6） , 1430-1432.
王愛平， 張厚粲。 （2005）。 漢字加工中呈現速率對重復知盲效應的影響。 心理科學，28（4） , 809-811.
羅震雷， 張厚粲， 黎岳庭。 （2005）。 從刻板印象到類屬性思維。 心理科學，28（3） , 636-638.
孫曉敏， 張厚粲。 （2005）。 表現性評價中評分者信度估計方法的比較研究--從相關法、百分比法到概化理論 . 心理科學，28（3） , 646-649.
關丹丹， 張厚粲， 李中權。 （2005）。 差異分數的信度分析。 心理科學，28（1） , 161-163.
張厚粲， 馮伯麟， 袁坤。 （2004）。 我國中學生職業興趣的特點與測驗編制。 心理學報，（1） , 89-95.
王愛平， 張厚粲。 （2004）。 關于RB效應加工水平的研究。 心理科學，27（6） , 1470-1472.
關丹丹， 張厚粲。 （2004）。 信度的再認識與信度概括化研究。 心理科學，27（2） , 445-448.
孫曉敏， 張厚粲。 （2004）。 效度概念演進及其新發展。 心理科學， 27（1）， 234-235.
李永瑞， 張厚粲。 （2004）。 女子足球運動員注意瞬脫特征的實驗研究。 北京體育大學學報，27（9） , 1193-1195.
宋麗波， 張厚粲， 蔡文。 （2003）。 應用表象訓練技術提高弱智兒童表象清晰度和表象記憶實驗研究。 中國特殊教育，（1） , 77-83.
李毓秋， 張厚粲， 李彬， 李鳳玫。 （2003）。 中小學生閱讀理解能力結構的研究。 中國教育學刊，（3） , 44-47.
王愛平， 張厚粲。 （2002）。 在漢字加工中間隔效應對重復知盲效應的影響。 心理科學，25（6） , 645-648.
吳志明， 張厚粲。 （2001）。 評價中心的構想效度和結構模型。 心理學報，33（4） , 372-378.
李毓秋， 張厚粲。 （2001）。 關于小學四年級至初中一年級學生閱讀理解能力的研究。 心理科學，24（1） , 29-31.
Feng, G., Miller, K., Shu, H., & Zhang, H. C. （2001）。 Rowed to recovery: The use of phonological and orthographic information in reading Chinese and English. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory and Cognition, 4, 1079-1100.
羅照盛， 張厚粲。 （2001）。 中小學生語文閱讀理解能力結構及其發展特點研究， 心理科學，24（6） , 654-656.
舒華， 張厚粲。 （2001）。 漢字認知過程中整體與部分關系論。 應用心理學，7（3） , 57-62.
張亞旭， 張厚粲， 舒華。 （2000）。 漢語偏正/述賓歧義短語加工初探。 心理學報， （1）， 13-19.
許燕， 張厚粲。 （2000）。 小學生空間能力及其發展傾向的性別差異研究。 心理科學， （2）， 160-164.
……
”出版圖書
張厚粲。 （2009）。 心理學。 北京社會科學年鑒（2009）。 北京： 北京出版社。
張厚粲， 龔耀先。 （2009）。 心理測量學。 臺灣東華書局（繁體字版）， 浙江教育出版社（簡體字版）。
張厚粲。 （2008）。 韋氏兒童智力量表第四版（中文版）。 珠海： 珠海市京美心理測量技術開發有限公司。
張厚粲。 （2008）。 張厚粲心理學文選。 北京： 人民教育出版社。
李文玲， 張厚粲。 （2008）。 教育與心理研究中的定量研究方法與統計分析--SPSS數據分析指導 . 北京： 北京師范大學出版社。
張厚粲， 徐建平。 （2007）。 現代心理與教育統計學。 北京： 北京師范大學出版社。
張厚粲， 徐建平， 孟祥芝。 （2007）。 閱讀障礙與閱讀困難--給教師的解釋。 北京： 人民郵電出版社。
張厚粲， 孫曄， 石紹華。 （2006）。 現代英漢-漢英心理學詞匯。 北京： 中國輕工業出版社。
張厚粲， 黎堅。 （2006）。 心理測量與評價。 北京： 北京師范大學出版社。
張厚粲。 （2005）。 貫徹素質教育，形象思維與抽象邏輯思維共同發展。 溫寒江，等 （主編）。 走進現代教育--“發展形象思維的理論研究與教學實驗 ”課題研究十五年。 北京： 北京科學技術出版社。
張厚粲。 （2005）。 實用心理評估。 北京： 中國輕工業出版社。
張厚粲。 （2005）。 心理學。 北京市社會科學年鑒（2005）。 北京： 北京出版社。
Zhang, H. C. & Miao, X. C. （2005）。 Developmental Psychology, EOLSS-Encyclopedia of Life Support System. EOLSS Publishing Co.LLtd., Oxford, UK.
張厚粲， 趙守盈。 （2004）。 心理學。 北京社會科學年鑒（2004）。 北京： 北京出版社。
張厚粲， 趙守盈。 （2003）。 心理學。 北京社會科學年鑒（2003）。 北京： 北京出版社。
張厚粲， 徐建平。 （2003）。 現代心理與教育統計學。 北京： 北京師范大學出版社。
趙洪俊， 張厚粲， 吳瀚飛， 賈科。 （編）。 （2003）。 公開選拔和競爭上崗面試教程。 北京： 中共中央黨校出版社。
張厚粲， 許燕， 寇彧。 （編）。 （2003）。 心理學同步練習冊。 天津： 南開大學出版社。
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張厚粲。 （2002）。 心理學·全國高等教育自學考試指定教材。 天津： 南開大學出版社。
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張厚粲。 （副主編）。 （1987）。 大百科全書o心理學卷。 北京： 中國大百科全書出版社。
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林傳鼎， 張厚粲。 （1986）。 韋氏兒童智力量表中國修訂本。 北京： 北京師范大學出版社。
張厚粲， 王曉平。 （1985）。 瑞文標準推理測驗手冊（中國城市修訂版）。 北京： 北京師范大學出版社。
張厚粲。 （1985）。 標準化考試簡介。 北京： 高等教育出版社。
張厚粲。 （1983）。 實驗心理學。 北京： 北京大學出版社。
張厚粲。 （1981）。 心理與教育。 蘭州： 甘肅人民出版。
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