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操作技能的形成過程
（一）操作的定向階段操作的定向即了解操作活動的結構，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程。雖然操作技能表現為一系列的操作活動，但學員最初必須了解做什么、怎么做，即首先要掌握程序性知識。程序性知識不同于操作技能，前者形成的是操作活動的定向映象，后者是實際的操作活動方式。
（二）操作的模仿階段操作的模仿即實際再現出特定的動作方式或行為模式，其實質是將頭腦中形成的定向映象以外顯的實際動作表現出來。因此，模仿是在定向的基礎上進行的，缺乏定向映象的模仿是機械的模仿。
（三）操作的整合階段操作的整合即把模仿階段學習得的動作固定下來，并使各動作成分相互結合，成為定型的、一體化的動作。
通過整合，一方面動作水平得以提高，動作結構趨于合理、協調，動作的初步概括化得以實現；另一方面，學員對動作的有效控制逐步增強。
（四）操作的熟練階段操作的熟練是指所形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應性，動作的執行達到高度的完善化和自動化。操作的熟練的內在機制在大腦皮層中建立了動力定型，即大腦皮層的概括化的、鞏固的暫時神經聯系。
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