西安音樂學院學生藥家鑫在朋友眼中是個柔順卻又倔強的年輕人。他喜歡彈鋼琴，很在意自己的外表，想要去整容。10月20日，他駕車撞到一名女服務員，因嫌“農村人麻煩”，他連捅被撞者8刀。（12月6日《新京報》）
人前溫順如羊，內在粗野癲狂；表面順從乖巧，內心憤怒如海。心理咨詢師說，藥家鑫“性格偏得太厲害了”。
心理學認為，心理性軟暴力通常是被壓抑情緒的極端釋放，比如藥家鑫“常常會在背后罵父親”，父親小時候對他太過嚴格，打他，把他關在地下室里，還諷刺他：“你那么丑，沒有人會喜歡你。”太多的負面情緒沒有及時疏導和釋放，重壓下，他“想把家里的錢都花光”，“恨死了自己的父母”，以至于通過“殺人”發(fā)泄達到了臨界點的極端憤怒，“農村人麻煩”只不過是個“殺人幌子”而已。
其實，“心理學文盲”是很多中國家長的通病。對孩子提出過高要求，軟硬兼施、威逼利誘，而孩子受到的委屈、憤怒等負面能量，很少得到正面回應和積極認同。久而久之，孩子人格扭曲，就容易成為“心理偽君子”。藥家鑫曾對朋友感嘆，“也許我心理有點扭曲了”。這時候的小藥，如果能進行相關的心理咨詢和心理自救，也許能避免悲劇的發(fā)生。遺憾的是，教育從未教導孩子如何進行心理自救，多是將問題掩蓋下來，讓他們不知所措，這才加劇了悲劇發(fā)生的可能性。“藥家鑫事件”再次提醒我們心理學掃盲太迫切了。
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