資料為網絡流傳經典筆記，并非勤思考研輔導的內部講義。如果需要詳細的資料，和完整的解答，以及在復習中遇到了什么困難，可以咨詢我們在線的各專業在線老師！
第二節 學生和教師一、學生群體心理特征：
㈠學生及學生群體：
1.正式的學生群體：指根據上級正式文件或學校內部規定而建立的各種學生群體組織； 學生班集體具有①育人的目的性；②組織的指令性；③成員發展的相近性；④活動的整體性和獨立性相結合；⑤伙伴關系的平等性；⑥教師的影響性。
優秀學生班集體的形成過程：組建、形核、形成、發展。
2.非正式的學生群體：指既沒有正式規定建立，也無需批準，由有關學生自愿組合而成的學生群體。
①非正式學生群體形成的主要影響因素：空間因素、類似性因素、需要的互補性、儀表；②非正式學生群體的類型：正面型、消極型、中間型、破壞型；③非正式學生群體的特點：群體內部的一致性、情感的依賴性、有較突出的領袖人。
㈡怎樣了解非正式學生群體：
莫雷諾的社會測量法：
①填寫調查表（問卷）；②根據調查結果制出矩陣表；③根據矩陣表繪制網絡圖。
㈢怎樣看待和處理學生非正式群體：
承認，了解，研究它，因勢利導，正確處理，引導其發揮積極作用，限制和消除其消極作用，避免出現破壞性后果。
①利用非正式學生群體特點增強正式學生群體素質；②精心做好消極的非正式群體成員，特別是領袖的工作，以限制其消極作用，爭取轉化為積極作用；③對破壞性團伙，堅決拆散。
二、教師心理：
㈠教師角色：
角色是社會生活中所經常進行的那些典型行為的概括。
教師角色：①教員；②學生模仿的榜樣；③課堂管理者；④辦事員；⑤團隊活動領導者；⑥公共關系人員；⑦學習與學習者；⑧社會心理工作者和臨床心理學家；⑨父母；⑩人物。
㈡教師對學生的期待作用：
美國，羅森塔爾和賈可布森《課堂中的皮格馬利翁》
羅森塔爾效應或皮格馬利翁效應：教師對學生的期望可以起一種潛移默化的作用，從而有助于學生的進步。
㈢教師管教學生的誤區：
①對學生言行的要求不當；②以大量繁瑣的重復或無效的活動取代有效的學習；③過高估價獎勵和懲罰的作用；④缺乏處理問題行為的技巧；㈣課堂上的“講臺效應”：
課堂上，臺上臺下師生雖處同樣的客觀情景，但其心理感受卻各不相同，如臺上老師掃視學生，自己并不覺得在刻意盯著聽講者，但每位聽講者可能感到老師在專門看自己。
㈤教師角色的心理特征：
①熱愛學生，期望學生健康成長；②意志堅定，善于支配感情；③學習興趣濃厚，提高自己的愿望強烈；④思維靈活，注意客觀分析；⑤觀察敏銳，善于了解學生㈥合格教師的心理品質：
1.教師應具備的能力：①課堂教學能力；②組織班集體能力；③了解或研究學生及進行家長工作能力。
2.表現在情感、意志及其他方面的能力：①忠誠教育事業，穩定的專業氣質；②穩定的情緒，良好的師生和同事關系；③要有耐心和信心；④樂觀、活潑的信格；⑤公正不自私。
㈦優秀教師的品質和技能：
①優良的課堂教學行為；②理解學生。（虛心、敏感性、移情作用、客觀性）；③與學生的有效交際；④理解自己。
㈧學生心目中的教師：理想的；最不歡迎的：
㈨教師教學中的不良習慣：
㈩課堂師生交往的心理學策略與技巧：
1.課堂師生交往的性質和特點：
①是一種正式交往；②是一種代際交往；③是一對多式交往；2.建立良好師生關系的心理學原則：
①不要把教師的需要理解為學生的需要，不要把教師的焦慮和不良情緒轉移給學生，防止對學生的偏見；②創造安全而溫暖的課堂氣氛；③正常的師生關系要有分寸，應以公認的渠道為限。
3.課堂師生正常交往的教師條件。
4.課堂的促進師生交流的技巧。
5.課堂交往障礙：①課堂語言障礙；②課堂交往中的心理障礙；③角色地位障礙；④交往技能障礙；⑤課堂結構障礙；
★★★★★★
勤思考研北師大、北大、中科院講師授課，入學率持續全國第一！我們不比過線率，我們只比入學率，當前考研VIP保過班限量招收中！
勤思免費資料申請火熱進行中，精致高分紙質資料等你來申請，我們給您送到家。也可登陸網站勤思專業在線習題庫，你來做題，專業答疑，效率成倍增長。
現為報班高峰期，如果遇到在線老師忙，敬請見諒！ 勤思vip學員有問題可以詳細咨詢您的專業輔導員，獲得更好的效果！
為了讓大家更好的備戰考研，勤思考研為每位考生準備了一份考研資料，資料包括心理學、教育學、漢碩等專業，分為初試和復試兩部分，所有申請資料的同學都可以獲得對應專業資料。資料會在三個工作日內發放，如果沒有解決，大家可以到“勤思考研自習室”微信公眾號投訴。
凡注明“來源：勤思教育網”的作品，版權均屬勤思教育所有，如需轉載，請注明來源，除此之外的其它來源資料系本網編輯網上搜集，目的在于傳遞更多信息，僅供閱讀者參考之用，不代表勤思贊同其言論或立場。如涉及作品侵權或其它問題，請在30日內與勤思聯系，我們會及時注明來源或刪除，本站擁有對此聲明的最終解釋權！聯系郵箱:hezuo@qsiedu.com。
(責任編輯：guolaoshi )
關注公眾號
送心理學大禮包！
點擊在線咨詢
010-86466160
京公網安備 11010202009598號
在線客服