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本文源自學生投稿，為學生真實考研經驗，勤思發布，轉載請申請。
有時候，當我醒來的剎那，看著已然灑滿滿室的陽光，會不由的心慌，一位自己又睡過頭了，并因此懊惱不已。怔忪間，才恍然過來，原來那些考研的時光已經離我漸行漸遠了。只是，回想那段歲月，我不愿意說它是黑色的，疼痛的；我更愿意說它像花兒一樣，積累，沉淀，吸取養分，一朝繽紛。
我是一名教育系的學生，很早以前，大概進入大二的時候我就想著要考研。以前我以為成為一名教師是一件不難的事情，至少我覺得我有為成為一名優秀教師的拼勁；可漸漸的我發現，其實成為一名優秀的教師并不容易，不是說只有教好一堂課就是好教師，一名優秀的教師不僅具備優異的教學技能更需要有強大的人格魅力，這種魅力或許很普通，卻有可能影響人的一生。很顯然我明白，這種人格魅力我并沒有完全的具備。因此我想要讀研，我希望在我的研究生歲月中我可以更好的像其他老師，同伴學習，來充實自己。
進入大三，我的考研目標更加明確了，于是我選擇了勤思。選擇勤思是因為一個機緣巧合的機會，我的一位學姐告訴我勤思是做教育學考研的品牌中一個不錯的專業。由于是線上學習比線下學習有更多的自由支配的時間。我覺得這很適合我。很多我的同學不太理解，因為覺得既然我是本專業的學生為什么還要選擇報輔導班，其實我覺得通過四年的學習雖然我們擁有了一定的專業素養，雖然對于教育的敏感度多于其他跨考的學生，但是我也知道，考研它是一個應試的過程，在應試中或許你的專業素養并不會表現的淋漓盡致；換句話說作為文科性的專業，技巧和方法很重要。而當時勤思恰恰提供了這樣一個平臺，我最喜歡就是在每一個復習章節的框架圖，我覺得這讓我受益匪淺，在學習時，這種框架始終存在于我的腦海中，讓我的學習更加系統也更加的明白，記憶的也更加牢固；這讓我在復習的過程中能夠更快的進入狀態，找到了適合自己的學習方法。其實教育學本身和心理學本身有著千絲萬縷的聯系，還得框架可以很好的將不同的學科聯系在一起，達到事半功倍的學習效果。在視頻課中，老師的很多方法我們都可以借用，這種化他人的為自己的，就是一種學習，一種成長。我覺得很多方法不僅僅對當時我考研有用，對我后來的學習也是有很大的幫助。
我整體的復習是從9月份開始的，由于我是本專業的學生，所以在復習時我就直接省略了把書看一遍的步奏，直接就拿著勤思所發的資料進行復習。在復習時我并不是機械的進行記憶，而是在復習時自己根據已有的脈絡和我自己的喜好又重新整理了一份更加清晰更加詳細的脈絡，這份更加詳細的脈絡，我每天晚上回去都會翻閱一遍，以便在腦海中形成一個框架，更方便準確的提取信息。在后期，我也主要是以做題為主，將勤思所提供的模擬和真題仔細的做一遍并且吃透它。但是讓我很后悔的是我并沒有拿出和考研一樣的時間，嚴格按照考研成績做過一套題，以至于在真正的考研答題時我并沒有做完題目，很遺憾。我希望以后的學弟學妹不要像我一樣。
每天我大概是7點起床，吃過早飯（建議大家在復習的過程中一定要記得吃早餐，不然一旦復習的過程中餓了，很影響學習效率）。到達自習教室時，大概8點30左右，然后就開始寫我一天的計劃，上去復習專業課，下午就是英語，英語的復習我是以真題為主，每天做兩篇閱讀理解，將不會的單詞抄到筆記本上，第二天早晨背誦，在背誦單詞的過程中我會抽幾分鐘的時間將前一天所做的閱讀理解朗誦一到兩遍，這樣既可以記得牢固又培養了語感。政治的復習是在10月中旬開始的，就是根據學姐提供的復習政治的經驗，背誦肖秀榮的卷子并在后期大量的刷題。晚上的時間我主要是背誦專業課（主要是教育史）和做一部分題。
10點回去休息的時候，再將這一天的學習節奏在腦海中簡單的過一遍。大家不要覺得每天時間不夠用，其實很多時候時間都是擠的，比如說你可以再洗漱的時候回憶教育學中的一個知識點；亦或者說在洗衣服的時候在腦海中畫一份框架圖等等，這樣既保證了學習時間又可以加深記憶。
總之，考研并沒有想象的那么辛苦，不要給自己太多莫須有的壓力，最重要的是找對方法，找對“幫手”，堅持下來，在復習的過程中，堅持不懈的汲取養分，不驕不躁，踏踏實實，不過在考研路上也不要好高騖遠，流連于路邊的草草花花，有計劃有目標的走好每一步，我相信你們也可以將你們的夢想開出繽紛的花！
為了讓大家更好的備戰考研，勤思考研為每位考生準備了一份考研資料，資料包括心理學、教育學、漢碩等專業，分為初試和復試兩部分，所有申請資料的同學都可以獲得對應專業資料。資料會在三個工作日內發放，如果沒有解決，大家可以到“勤思考研自習室”微信公眾號投訴。
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