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80%的人都在浪費天賦:難道你也在毫無意義地努力?

  • 時間:2016-11-21 09:55:38
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“天賦”5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

是否就代表你贏在了起跑線上?5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

所謂“努力也是一種天賦”究竟是不是真的?5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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一. 努力,到底是不是天賦 要論天賦如何發揮,我們先要搞清楚什么是天賦。80%以上的人,對天賦的理解基本都是錯的,至少存在以下三個誤區:5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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1. 認為天賦是能力:但實際上,天賦只是潛力5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      在說天賦的時候,我們常常會想到莫扎特。他14歲的時候,在教堂聽了一首經文歌的演唱后,就能憑記憶把它全部默寫出來,這首歌大概有兩分鐘,而且有好幾個聲部。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      這完全是天生的嗎?不完全是。在他6歲的時候,他就已經完成了3500小時的練習,而且是在他父親的指導下。他的父親是一位音樂家,還曾出版《小提琴奏法》,他放棄了宮廷樂師的工作,將全部精力用在莫扎特身上。但是,倘若讓我們也練習那么長時間,就可以達到莫扎特的天才程度嗎?很大可能不會。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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       所以,所謂天賦,指的是某種天生的特性,讓一個人可以在同樣起點的情況下,比一般人更加快速地成長。也就是說,在某個領域內天賦高的人與該領域里的一般人,他們的努力與水平之間的關系,類似于下圖兩條實線。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

      但是我們大多數人,往往以為天賦=能力,以為天賦是那條虛線,以為只要有天賦,那么不需要努力就可以達成結果。實際上,天賦只代表一種潛力,是否能夠轉化為能力,則是需要后天刻意練習的。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      《異類》、《一萬小時天才理論》等書中,早已揭示了心理學家關于“高手是如何煉成”的研究結果,那就是,天賦是需要后天開發的,就是所謂“刻意練習”(deliberate practice)。所以,天賦經過刻意練習,才能轉化為能力。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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2. 天賦不行,努力來補:但實際上,努力也是一種天賦5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      天賦包括能夠幫助一個人更快速成長的所有天生特性。而一個人要能夠更快地成長,其實需要兩個要素,一是能力方面的天賦,也可以稱為潛力;二是意愿方面的天賦。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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        我們在談天賦的時候,往往只說了前面一個要素,而忽略了后面的要素。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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        舉例來說,如果一個人天生更加有同理心,他當然能夠更好地與他人溝通,但是,如果他性格并不喜歡與人溝通,也沒有動力去開發自己的溝通能力,那么很可能也不會比一般人成長更快。所以,意愿的很大一部分也是天賦。從這個角度來說,“努力也是一種天賦”這句話就有其合理性了。因為,努力代表著一種意愿,背后是由性格、動機、價值觀等等來決定的,而這些都是天生的特性。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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所以,天賦包括能力天賦以及意愿天賦兩個方面。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      這可能是一個讓人有點絕望的發現。但是,這是否意味著,我們就放棄了呢?恰恰相反,我們更應正確地將天賦應用到適合的領域,才有做成事情的可能性。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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3. 天賦離一般人很遠:但實際上,每個人都有天賦5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      為什么說,每個人都有天賦呢?5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      從意愿天賦來說,每個人都有自己的性格、動機和價值觀,當然也就有自己獨特的天賦。從能力天賦來說,這句話也是成立的。為什么呢?因為我們每個人在不同領域上的潛力是不同的,我可能更有人際敏感度,你可能更有數據敏感度,他可能在樂感方面更加擅長。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      我們或許沒有像莫扎特一樣出眾的音樂天賦,也沒有像愛因斯坦那樣的高智商。然而,我們忽略了相對天賦的概念。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      也就是說,跟你自己相比,你在A方面是比B方面更有潛力的,那么你花同樣的時間,在A方面是比B方面成長快很多的,如果選擇一個能利用A方面天賦的領域,你會起到事半功倍的效果。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      從這個角度來說,我們每個人都有天賦,也都需要利用天賦。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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二. 天賦到結果之間,有多少條岔路? 5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      要知道如何正確發揮天賦以達成最終的結果,我們就需要先來看看,天賦跟結果之間,是怎樣一種關系,我用樹形圖來做個分解。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

      首先,事情的結果取決于兩大方面,一是內部因素,即你做了什么,二是外部因素,即你的運氣等。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      拋開運氣、機遇這類很難掌控的要素,我們來看內部因素,也就是你的行為。行為取決于什么呢?5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      一個人的行為取決于三個要素:知、能、愿。也就是說,當你知道當前的崗位/角色應該做什么,也有能力可以做成,同時又有愿望去做,那么好的行為就發生了。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      舉例來說,你是公司的產品經理,你正確地認知到產品經理應該做的事情,并且有能力完成,同時也很有意愿去做,那行為就是好的,但至于能否做成,還取決于一些外部要素。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      角色認知這方面,天賦不起主要作用,所以這條線暫且不細分。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      能力和意愿都跟天賦有很大的關系,所以繼續細分。這里,我將能力和意愿,分別分成先天和后天的部分。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      也就是說,能力取決于先天的能力天賦以及后天的刻意練習。而意愿,也取決于先天的意愿天賦以及后天的環境和經歷。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      關于能力取決于天賦和刻意練習,我們在前文已經說過,這里說說意愿的先天和后天因素。舉例來說,你天性是喜歡學習新東西的,然而周圍環境并不鼓勵,大家也都毫無上進心,那你的學習意愿也會降低。所以,意愿是有先天和后天因素的。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      另外,關于刻意練習,我仍然將它繼續細分,成為練習的方法以及練習的熱情。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      方法是說,你知道如何進行刻意練習。而熱情是說,你是否對刻意練習充滿熱情,因為刻意練習是一項艱辛的事情,是一個不斷行動、犯錯、反饋、調整的過程。倘若沒有足夠的熱情,我們也是很難持續下去的。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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三. 大部分人,都在揮霍自己的天賦 5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      所以,我們現在知道,天賦如何作用于結果,過程中會有哪些岔路了。但從我的觀察來看,大部分人都在這個作用過程中,揮霍掉了自己的天賦。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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揮霍方式1:用錯地方5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      天賦用在不同的領域,效果是不一樣的,我們用如下的矩陣圖來看。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

      維度一是天賦的差異性,也就是說,這個領域之內,天賦高和天賦低的人,結果有多大差異。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      比如,你的天賦是數據敏感度強,如果用在數據統計這個領域,差異就不會很大,因為一個數據敏感度不強的人,做好數據統計這項工作,并不會比你多花費多少時間。        但是,如果用在咨詢領域,作為一個分析師,那么天賦的差異性就會很大,數據敏感度弱的人,確實會花費比你多很多的時間,來達到跟你一樣的水平。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      常常被忽略的是維度二,天賦的決定性。在一些領域,雖然天賦的差異性明顯,但天賦的決定性并不強。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      比如,數據敏感度強的人,在咨詢領域,當然是會有明顯的差異,然而,對于咨詢工作來說,需要的是綜合性素質,比如解決問題、溝通、團隊合作、計劃等等,即便另一個人數據敏感性并沒有那么強,但若在其它方面優勢明顯,那么你也未必占得很多先機。        但是,如果你把數據敏感度強的天賦,用在大數據分析領域,那就占得先機了,因為這一項天賦對于該領域的成功,是有決定性作用的。        因此,本質上維度二看的是,這個天賦是否是該領域內的關鍵成功要素。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      所以,綜合這兩個維度來看,你的天賦需要用在這樣的領域:第一,這個領域內,是否有這項天賦,結果的差異性較大;第二,該天賦是該領域的關鍵成功要素。如果用錯地方,天賦的作用當然就無法完全發揮出來。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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揮霍方式2:缺乏正確的方法5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      這兩天不在上海,在外地,剛巧男足國家隊這兩天也在這家酒店。提到男足,想起球迷常常感嘆的一句話:中國10幾億人,居然找不到11個足球天才。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      然而經過前文的描述,大家都知道:不是找不到天才,而是天才需要刻意練習。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

      為什么乒乓球總是中國人打得好,跳水也總是中國隊員的優勢項目?難道中國人在乒乓球和跳水方面有天賦?當然不是。實際上,這正是正確訓練方法的體現。這些優勢項目,從國家隊到基層,教練水平都是很高的。在這些項目中,都是中國向國外輸出教練的。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      一萬小時天才理論中,我們往往過于關注“一萬小時”,常常忽略了這一萬小時的具體內容,那就是“正確的刻意練習方法”。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      所以,掌握不了正確的刻意練習方法,天賦是很難變成能力的。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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揮霍方式3:缺乏熱情的滋養,開發動力不足5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      刻意練習的過程是艱辛的,根據心理學家 K. Anders Ericsson的說法,它不是重復你已經掌握了的內容,而是去挑戰難度更高的內容。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      所以,維持刻意練習的熱情,才有可能讓我們一直進行這項艱辛的活動。可是,熱情從哪里來呢?很多人都認為是愛好,實際上,愛好是被扭曲最多的一個概念。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      大多數人認為,愛好是一個神奇的事物,能夠讓你愛上某項工作、孜孜不倦、不知疲憊,最后取得成功。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      實際上,你去問一個人的愛好是什么,多半會回答音樂、畫畫、做手工藝……是的,都是業余愛好。        似乎沒有多少人天生愛好銷售、咨詢、創業這些跟工作相關的內容。但是,為什么很多人工作起來,熱情比自己的業余愛好還大呢?5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      因為,熱情并不來源于愛好。根據自我決定理論,熱情來源于自主感、勝任感、歸屬感。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

     勝任感和歸屬感我們都可以理解,你能夠做好一件事情,當然會更有熱情,你共同做事的同伴或者環境,讓你有歸屬感,當然也會讓你更有熱情。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      但我想說的是,很多人都忽略了自主感。做同樣工作、擔同樣責任的情況下,如果可以讓你自主安排工作時間、做事方式、合作方式,你會更有幸福感,工作也會更加積極和投入。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      當然,對于你的雇主來說,你的能力越強、能力越稀缺,它能給你的自主權就會越大。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      在之前的咨詢公司待了8年,很多獵頭給我電話,第一句就問:待這么多年,為什么不去甲方呢?可以更加輕松、收入更高。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      幾乎唯一的答案就是:自主感。我可以安排自己的工作時間、在一定范圍內選擇合適的團隊成員、用自己覺得對的方式為客戶提供咨詢服務,這些,無論哪個甲方都不可能提供的。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      所以,如果你沒有熱情,不妨想想看,是哪里出了問題,是缺乏自主感、勝任感還是歸屬感?5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      由不自主、挑戰過大、缺乏歸屬所造成的熱情不高,也是我們發揮天賦的一大障礙。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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揮霍方式4:被世俗需求扭曲5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      幾年前,剛帶項目的時候,我有些不知所措。比如,我不知該如何表現,才能夠顯得更加成熟與可信。于是,我就去模仿公司里面的經驗豐富顧問。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      觀察了我欣賞的一位女性合伙人,我發現,她的風格非常張揚。比如,她十分強勢,常常因為不同意見,跟客戶吵起來。再比如,進項目沒幾天,她就跟客戶從上到下都建立極好的私人關系。我就開始研究她的行為,試圖通過模仿來幫助自己提升。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      然而,這種模仿宣告失敗,我實在很難做到,因為我們的性格、閱歷甚至氣質都差異太大了。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      后來,有位相熟的客戶跟我說:剛見面的時候,覺得你說話語氣太平靜了,一點不像其他顧問那么有激情,但后來發現,你總能一下子看到問題所在,所以你每次說話,我們都停止討論,豎起耳朵聽。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      每個人的天賦不同,所以自我定位也必然不同。忽略自己的天賦,而去模仿他人,是性價比最低的努力方式。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      不光在如何定位自己這方面,我們會盲目模仿、與他人比較,浪費自己的天賦。在職業選擇中,也是如此。比如,我們認為金融行業更加高大上,所以就去做金融,我們認為創業很有逼格,就又去創業。但是,從未認真考慮過,這些世俗眼中的光鮮職業道路,是否適合我們。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      倘若這與我們的能力天賦以及意愿天賦都有很大的違背,即便進入世俗眼中的成功軌道,我們也會感到非常艱難,進而又會在與他人的比較中,陷入焦慮和自我懷疑的循環,也會在此過程中,任由自己的天賦被浪費。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      所以,如果不能夠堅定地拒絕那些世俗光鮮的追求,你在天賦開發的道路上,會離正確軌道越來越遠。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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揮霍方式5:被后天環境埋沒5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      我們都有這種體會,去一些政府機構辦事,工作人員就像看到債主一樣,負能量爆棚。我曾經一度也覺得非常奇怪:要說是因為服務意識,但正常人誰愿意整天發脾氣?要說是個人原因,難道招聘的時候只要脾氣差的人?5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      后來我漸漸發現,其實是工作環境帶來的影響。一則周圍人都是如此,你并不會覺得有什么不對;二則每天大量的重復性工作以及撲面而來的各種重復問題,讓人的能量被消耗殆盡。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

      我們常常可以在跟一個人聊幾句之后,就能判斷他的職業。 比如,一個說話語速超快、邏輯嚴密的人,你會判斷他是咨詢顧問;一個雞血滿滿、熱衷雞湯、對陌生人超乎尋常熱情的人,你會判斷他是某保健品銷售;一個說話官腔、衣著正式的人,你會判斷他是體制內人士……5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      這些判斷肯定不完全正確,但確實體現了從事這些職業的一些人的特征。是這樣的人選擇了這樣的職業嗎?很大程度上不是,而是職業所處的環境改變了這些人。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      一個內容單一且每天重復的工作,會導致你主動思考能力的下降;一個流程非常規范和標準的工作,會導致你挑戰和克服困難精神的喪失;一個每天跟機器打交道的工作,會導致你社交能力的減弱;一個不鼓勵自主學習、主動擔責的工作,會導致你失去努力的內在動力……5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      這些,都是后天工作環境對一個人能力的影響。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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      所以,你選擇怎樣的工作環境,也決定了你的天賦是否可以充分發揮作用。5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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四. 總結:別親手埋葬了自己的天賦 5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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最后,總結一下,5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

我們不妨用以下幾點做一個反思,5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

看看自己的天賦如何能夠更好地發揮作用:5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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每個人都有自己的相對天賦,5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

忽略自己的天賦,會事倍功半 5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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天賦包括能力天賦和意愿天賦,5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

所以,在總結和反思自己的時候,5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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 能力天賦只代表潛力,5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

要轉化為能力,5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

還需要刻意練習,5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

而刻意練習不是重復已經會的內容,5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

而是挑戰不會的內容5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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正確運用天賦需要做到:5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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1)找到天賦差異性大且決定性強的領域,5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

2)掌握正確的刻意練習的方法,5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

3)找到能有更多自主感、勝任感、歸屬感的 工作以維持熱情,5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

4)堅定地拒絕那些世俗眼中的光鮮追求,5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

5)避免選擇那些容易埋沒天賦的工作5rf勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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(責任編輯:qs_zhangzijun )

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