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自考生考研深度解析與建議
2007年考研已塵埃落定。在這數百萬的考研大軍中，我們無從知道到底有多少自考生，但可以肯定的是，水漲船高。近年來，自考生報考研究生的人數逐年增多，已成為考研隊伍中一支值得關注的力量。在百萬考研大軍的茫茫人海中，自考生的位置何在？處境如何？他們到底是怎樣的一個群體？這些，都是我們不該忽略的問題。
一、自考生的現實與夢境
自學考試制度是根據我國憲法關于“鼓勵自學成才”的規定建立的，是我國教育體系中重要的組成部分，作為國民教育序列與普通高等教育、成人高等教育三足鼎立。《高等教育自學考試暫行條例》與《中華人民共和國高等教育法》規定了自考畢業生待遇與普通高等學校同類畢業生相同，自學考試文憑與普通高等教育文憑具有同等的效力。同時，自考考生憑自考單科合格證書或學歷證書，也能進入國外大學攻讀學位，目前認可的國家已經達到23個，其中澳大利亞、英國的高等學府都承認中國的自學考試。
可以說，自考在我國應該有著很高的地位，這是有著國家法律明文規定的。然而，自學考試特殊的教育方式使自考生“與生俱來”地受到許多不公的待遇。在學校，伴隨他們的是統招生的鄙視，甚至被某些人認為是“已經被社會淘汰了一次的人”，只是學校掙錢的工具；走進社會，他們遇到的是單位的不屑，“我們只要普高生”，擋住了多少胸有大志的自考生的就業之路！甚至最公開的國家公務員考試，他們連報名的資格都沒有！在自考生的求學就業之路上，他們遇到了多少冷漠，看到了多少白眼，他們所遭受的歧視和不公，除了一聲嘆息，又能向何人說？名為“天之驕子”，實是“二等公民”，他們痛苦，他們吶喊，“這是為什么？”難道自考生天生就是庸才嗎？難道他們就一定素質低下嗎？
當然不是！事實上，自考生有的僅是幾分之差而無緣普通高校，有的是因家庭困難才無奈選擇了教育成本相對低廉的自學考試。他們同樣青春激揚，同樣胸懷錦繡，卻不得不面對更多的坎坷與困難，他們只是期望得到本來就應該屬于他們的平等和機會。
他們，同樣期待著！
二、自考生考研的原因
全國有多少自考生考研，我們無從得知。但據北京市自考辦的不完全統計，自2000年11月至2004年6月，到該處辦理報考研究生相關手續的考生共計360人，2001年53人，2002年161人，2003年因“非典”影響有所減少，為145人，但2004年又上升到205人，總體呈上升趨勢。而這些只是還沒有取得畢業證書的自考生，更多沒有統計到的是已經取得畢業證書不需到自考辦辦理手續的自考生。窺一斑而知全豹，全國考研的自考生人數絕對不容忽視。
高校連續的擴招，就業嚴峻的形勢，使得考研已經成為一種社會潮流。很多自考生也自主或不自主地被席卷而入。經歷了太多的磨難，遭受了太多的不公，他們無比執著。為了彌補沒有受過正規高等教育的遺憾，為了享受純真快樂的校園生活，為了擺脫來自四方的歧視，為了抹去壓抑已久的陰影，為了過上體面的生活，為了美好的明天，為了夢想的實現，他們熱血澎湃，毅然投身于考研的滾滾浪潮之中，堅持著圓夢考研的不懈追求！
三、自考生考研的相關政策
自考生考研，其報考政策如何呢？相信這是每一個有志于考研的自考生的第一個問題。按國家有關規定，自考學歷與普通高校學歷完全等價，但是由于高校招生擁有很大的自主權，所以不同學校對自考生的要求也不一樣，如不少學校要求自考生必須擁有本科畢業證，還有些學校要求自考生必須拿到大學英語四級證書等。又因為自考生的個人情況千差萬別，所以報名前一定要認真看清院校的招生簡章，分析自己的條件是否符合。最好與招生單位取得聯系，多向招生單位咨詢。
自考生考研分兩種情況：本科畢業和?？飘厴I。自考本科畢業生不論是否已取得學位，都能報考全國碩士研究生統一招生考試；而?？飘厴I生必須工作兩年后才有資格報考研究生，有的學校還在此條件的基礎上加上必須通過自考本科主干課程的規定，還有的學校規定部分專業不招收大專畢業生。具體報考情況，考生應提前向擬報考的高等院校研究生招生辦公室咨詢。
四、自考生考研的優劣勢分析
1.優勢
雖然自考生在一定程度上遭受著不平等的待遇，但長期以來自學考試嚴格的質量，還是贏得了較高的社會聲譽。自學考試靈活開放的體制，教考分離的考核方式，寬進嚴出的畢業途徑，使得許多自考生一次次碰壁，一點點進步，他們不僅學到了專業知識，更重要的是學到了獲取知識的能力和方法，他們自信、自強、自立，“千錘百煉還堅韌，任而東西南北風”，養成了較強的自學能力和堅韌不拔的品質，這種能力和品質是各類成功人士必須具備的共同特征，也是自考生考研成功的有力保證。
許多自考生往往有過工作經歷，考研能帶給他們以最實際看得見的利益，因為他們知道自己最需要的是什么。在經過或多或少的工作實踐后，他們對知識有了比其他考研群體更為深刻的認識。他們所學到的書本知識化為了活的知識，對于知識本身也有了更深的體會。他們學習目標也就變得更為明確與具體，具有更強的針對性與實用性，更能“有的放矢”地學習。相對于沒有社會經驗的應屆生來說，較之于專職的“考研專業戶”來說，其考研的成功率可能更高。
2.劣勢
然而，現實中的自考生在考研過程中，仍然要面對許多普高生不用考慮的問題。畢竟相對于普高生而言，他們的教育質量不高，專業功底較薄，“軟件”上的差距幾乎成了他們考研成敗的決定因素。
另外，雖然自考生的身份已經得到了絕大多數高校的認可，政策上的瓶頸已經打破。但一些規定的不合理還是給自考生們帶來了一些麻煩，比如報名，每年考研報名是在11月初，而高教自考畢業證的辦理每年只有兩次，6月和12月各有一次，12月才能辦理的學生就不能以本科生的身份考試。知道嗎？就這樣，只因為晚了一個月，只因為一紙畢業證書，剝奪了多少自考生報考高校改寫自己人生的機會！許多人只得因為這不合理的制度再等一年，再忍受一年的煎熬！雖然這樣仍然可以以同等學力的身份報考，但是，機會會走近他們嗎？眾多高校都要求在核心期刊上公開發表過1～3篇學術論文的條件，不要說自考生們，就是那些普通高校的高材生又有幾個能夠做到呢？那些追求自學成才的同等學力的自考生們，在克服了經濟、心理上的重重障礙后，卻又不得不面對這一幾乎不可逾越的障礙。為什么那么苛求他們，不能多給他們一個機會呢？
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